1、辽代在兴城河中、下游流域置严州，辽圣宗统和八年设兴城县，这是兴城名称的最早由来。金时，属北京路。元时，兴城废县，地属锦州和瑞州管辖。明属辽东都指挥使司宁远卫。清代撤卫建州。1913年，宁远州改为宁远县。1914年，因与山西、湖南、甘肃、新疆等省之宁远县重名，改称兴城县。初隶属奉天省，后隶属锦州省。
2、这就是临溟、海州的由来。清顺治十年改“海州”为“海城”。海城战国时期属燕国辽东郡。汉时在县境内置新昌（今甘泉镇向阳寨）、辽队（今西四镇三岔河东岸）、安市（今八里镇营城子）三县。三国时期魏占领北方，属平州，后改幽州。西晋时期，境内新昌、辽队（隧）、安市三县皆废。
3、兴城的历史可以追溯到古代，远在原始社会末期，这里就有人类繁衍生息。殷商时代，兴城属孤竹国地，战国时期属燕国的辽西郡。秦统一六国后，兴城隶属幽州辽西郡的柳城、徒河、海阳三县分辖。东汉末年，境地被乌桓占据，直到建安十二年（207年），曹操率军大破乌桓和柳城，境地才被收复。
4、辽代于今兴城河中、下游流域置严州（治所今曹庄镇大海口），辽圣宗统和八年（公元990年），设兴城县（治所桃花岛郡今钓鱼台街道海口），这是兴城这一名称的最早由来。 金时，属北京路（今内蒙古宁城县大明城）。 元时兴城废县，地属锦州和瑞州分辖。 明属辽东都指挥使司宁远卫。 清代撤卫建州。
葫芦岛市。兴城市是辽宁省辖县级市，由葫芦岛市代管，位于辽宁省西南部、葫芦岛市东部，总面积2113平方千米。截止到2024年3月5日，葫芦岛市辖3个市辖区（连山区、龙港区、南票区）、2个县（绥中县、建昌县），代管1个县级市（兴城市），所以兴城市属于葫芦岛市。
兴城，这座历史悠久的城市，位于中国辽宁省的西南部，隶属于葫芦岛市。兴城市地处辽东湾西岸，居辽西走廊中段，东南濒临渤海，西南依六股河与绥中县相邻，西北与建昌县接壤，北临葫芦岛市连山区。兴城的历史可以追溯到古代，远在原始社会末期，这里就有人类繁衍生息。
兴城市，辽宁省辖县级市，由葫芦岛市代管，位于辽宁省西南部、葫芦岛市区西部，地处辽西走廊中部，属暖温带半湿润大陆性气候，毗邻4个县、区，总面积2113平方千米。截至2022年10月，兴城市辖5个街道、7个镇（含4个民族镇）、12个民族乡。
兴城市，作为辽宁省的一个县级市，由葫芦岛市代管。它位于辽宁省的西南部，辽东湾的西岸，处于辽西走廊的中部地带。兴城市东南临海，与渤海为邻，东北部则是热河丘陵，北边与葫芦岛市的龙港区和连山区接壤。向南则是六股河，兴城市与绥中县隔河相望，而西北方向则与建昌县相邻。
兴城市是辽宁省辖县级市，由葫芦岛市代管。它位于辽宁省西南部、葫芦岛市区西部，地处辽西走廊中部，毗邻多个县区，总面积2113平方千米。兴城历史悠久，别名宁远城、宁远卫、宁远州，是辽宁省历史文化名城之一。兴城不仅地理位置优越，而且拥有丰富的旅游资源和文化遗产。
汉中的经济发展情况稳定，城市基础设施不断完善。目前，月收入在4000元左右可以过上相对舒适的生活。当然，如果有进一步稳定发展的需求，汉中的经济条件也是支持的。如果您对汉中还有其他疑问，可以给我留言。
汉中盆地是汉江上游最大的盆地，位于勉县武侯镇至洋县尤亭铺之间，由汉江及其支流冲积形成。由于其地理位置偏南，加之秦岭对寒潮的阻挡作用，汉中气候温和，冬季较为暖和，是我国北亚热带的一部分，也是陕西省水热条件较为丰富的地区之一，有“陕西小江南”之称。
汉中气候挺好的，冬夏都比较适宜。不过南方人的话会觉得冬天有些冷，最冷的时候一般在12月到1月，大约零下2度左右。消费水平适中，购物一般去几个大超市，五一路的桃心岛，万邦的华润万家，民生家乐，基本就可以了。买衣服一类的也集中在那附近，还有北大街。医院去地区医院，现在叫中心医院了。
1、言语伤人的小故事【一】恶语伤人与好语暖人心的事例恶语伤人的故事：一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可怜，便决定收留它。
2、一个小女孩脾气很坏。她的母亲对她说：“你每发一次脾气，就用刀子在地毯上划一条口子；你若不生气了，就想办法补好那条口子。”一段时间后，地毯已是破烂不堪。 女孩的母亲又对女儿说：“孩子，当你向别人发脾气之后，你的言语就像刀痕一样。
3、切勿恶语伤人的故事主要讲述了因恶语而遭受果报，以及最终通过修行得到解脱的寓言。 恶语导致堕生为猿猴： 在很久以前，有一位青年比丘因嘲笑另一位比丘跳跃的姿态如猿猴，从而犯了恶语的罪。由于这个恶因，他后来堕落为猿猴。
4、不到几天，整个镇子的人都知道了，女人发现闲话已经传得和最初相差甚远，完全违背了事实。被流言深深困扰的邻居非常伤心。女人心里充满了愧疚，于是向德高望重的哲人请教怎样才能弥补自己的过错。哲人说：“你去集市买只被杀掉的鸡，然后在回家的路上把毛一根根拔下，一边走一边扔，直到拔完为止。
5、在教育界，人们常提及“寓教于乐”这一理念，它既是教育的目标，也是其定位。我们渴望学生们能在快乐中学习，汲取知识，避免填鸭式教育的刻板与单调。通过故事来讲述道理，是这一理念的生动体现。佛家亦强调这一点，本期佛经故事将为我们解析一个关于切勿恶语伤人的故事。